Кто такой учитель-дефектолог и чем он занимается? - коротко
Учитель‑дефектолог — это специалист, который работает с детьми, имеющими нарушения развития, разрабатывая и реализуя индивидуальные коррекционные программы. Он проводит диагностику, обучает, проводит занятия и консультирует родителей и педагогов для повышения учебных и социальных навыков ученика.
Кто такой учитель-дефектолог и чем он занимается? - развернуто
Учитель‑дефектолог — это специалист, обладающий педагогическим образованием и дополнительной подготовкой в области коррекционной педагогики, психологии и медицинских аспектов развития детей с особыми потребностями. Он работает с учащимися, у которых выявлены различные отклонения в психофизическом, интеллектуальном, эмоциональном или социальном развитии, а также с их семьями и коллективом школы.
Главные задачи профессионала заключаются в диагностике, коррекции и поддержке. На этапе диагностики учитель‑дефектолог проводит комплексное обследование, используя стандартизированные методики, наблюдения и беседы, чтобы точно определить степень и характер отклонения. На основе полученных данных разрабатывается индивидуальная программа коррекции, учитывающая особенности каждого ученика.
В процессе реализации программы специалист осуществляет:
- подбор и адаптацию учебных материалов, методов и технологий, соответствующих уровню развития ребёнка;
- проведение занятий, направленных на развитие речи, моторики, когнитивных функций, эмоциональной регуляции и социальных навыков;
- мониторинг прогресса, регулярную оценку результатов и корректировку стратегии при необходимости;
- консультирование родителей, обучение их методикам поддержки ребёнка дома, формирование совместных планов действий;
- взаимодействие с другими педагогами, психологами, логопедами, врачами и социальными работниками для обеспечения комплексного подхода.
Учитель‑дефектолог также отвечает за создание инклюзивной среды в образовательном учреждении: он адаптирует учебный процесс, организует доступные условия в классе, способствует развитию толерантного отношения у сверстников. При необходимости он участвует в подготовке индивидуального образовательного маршрута (ИОМ) и в оформлении официальных документов, подтверждающих особые образовательные потребности ученика.
Работа специалиста требует постоянного профессионального развития, изучения новых коррекционных методик, участия в конференциях и семинарах. Только постоянное обновление знаний позволяет эффективно реагировать на изменения в законодательстве, научных исследованиях и практических подходах, обеспечивая каждому ребёнку возможность максимально раскрыть свой потенциал.