Подготовка
1. Понимание экзаменационного задания
Перед тем как приступить к написанию сочинения, необходимо точно разобраться в поставленной задаче. Это первый и самый важный шаг, от которого зависит успех всей работы. Прочитайте формулировку задания несколько раз, выделите ключевые слова и фразы. Обратите внимание на тип текста, который требуется создать: рассуждение, анализ, описание или иной формат.
Если в задании указаны конкретные вопросы или тезисы, на которые нужно ответить, выпишите их и проверьте, все ли они учтены в вашем плане. Иногда экзаменационные задания содержат скрытые требования, например, необходимость привести примеры из литературы, истории или личного опыта. Убедитесь, что вы не упустили ни одного аспекта.
Важно определить главную мысль, которую вы будете раскрывать. Она должна быть ясной и конкретной, чтобы сочинение не превратилось в набор общих фраз. Если вам дана цитата или утверждение, подумайте, какую позицию вы займёте: согласие, несогласие или частичное принятие аргументов. Чёткое понимание задачи поможет избежать распространённых ошибок, таких как уход от темы или поверхностный анализ.
Не менее значимо учитывать объём работы. Если требуется написать 150–300 слов, не стоит расписывать каждый аргумент подробно — лучше сосредоточиться на чёткости и лаконичности. Напротив, в большом сочинении важно показать глубину мысли, но без излишней воды. В любом случае, структура должна быть продуманной: введение, основная часть с аргументами и заключение.
Если после прочтения задания остаются сомнения, попробуйте переформулировать его своими словами. Это поможет проверить, правильно ли вы поняли суть. Чем точнее вы разберётесь в том, что от вас требуется, тем увереннее и логичнее будет ваше сочинение.
2. Первичное чтение текста
2.1. Выделение ключевой проблемы
Перед началом работы над сочинением необходимо четко определить ключевую проблему текста. Это основа, на которой строится весь анализ. Без точного понимания проблемы невозможно выстроить логичные аргументы или подобрать подходящие примеры.
Чтобы выявить проблему, внимательно прочитайте текст и задайте себе вопрос: что волнует автора? Какие вопросы он поднимает? Проблема всегда связана с противоречием, конфликтом или сложной ситуацией, которую автор обсуждает. Например, это может быть нравственный выбор, взаимоотношения поколений, роль искусства в жизни человека.
После определения проблемы сформулируйте её ясно и кратко. Избегайте расплывчатых формулировок — проблема должна быть конкретной. Если в тексте несколько проблем, выбирайте ту, которая раскрыта наиболее полно. Это поможет сосредоточиться на главном и не уйти в сторону при написании сочинения.
Правильное выделение проблемы влияет на всю дальнейшую работу. Если ошибиться на этом этапе, аргументы могут оказаться неубедительными, а анализ — поверхностным. Поэтому уделите этому шагу достаточно времени и убедитесь, что ваша формулировка точно отражает авторскую мысль.
2.2. Определение авторской позиции
Определение авторской позиции — это умение выявить и сформулировать отношение автора к проблеме, поднятой в тексте. Для этого нужно внимательно проанализировать используемые языковые средства, тон повествования и логику аргументации. Обращайте внимание на оценочную лексику, эмоциональную окраску, прямые или косвенные высказывания автора.
Если автор выражает свою позицию прямо, задача упрощается — достаточно точно передать его мысль своими словами. Например, в публицистических текстах точка зрения часто звучит открыто. Если же позиция выражена неявно, поможет анализ деталей: ирония, сарказм, восторженные или осуждающие описания.
Важно не приписывать автору то, чего он не говорил. Чтобы избежать ошибок, перечитайте ключевые моменты текста и проверьте, подтверждаются ли ваши выводы цитатами. Авторская позиция должна быть логично связана с проблемой и аргументацией в сочинении.
Если текст полемический, сравните разные точки зрения, но не забывайте, что ваша задача — выделить именно авторскую. Иногда позиция проявляется через контраст: автор критикует одни взгляды, противопоставляя им другие. В таких случаях важно уловить, какую сторону он поддерживает.
Четкое определение авторской позиции делает сочинение убедительным, так как показывает, что вы понимаете текст и способны анализировать его глубже поверхностного содержания.
3. Разработка плана сочинения
Разработка плана сочинения — это основа, которая поможет структурировать мысли и избежать хаотичного изложения. Начинать стоит с анализа темы, чтобы точно понять, о чём нужно писать. Определите главную идею, вокруг которой будет строиться текст. Это может быть проблема, вопрос или тезис, требующий раскрытия.
Далее продумайте структуру. Классическое сочинение включает введение, основную часть и заключение. Во введении обозначьте тему, её актуальность, сформулируйте проблему или вопрос. В основной части приведите аргументы, примеры, логические рассуждения. Важно, чтобы каждый абзац был связан с предыдущим и раскрывал новую грань темы. В заключении подведите итог, сформулируйте вывод, который логически вытекает из сказанного.
Полезно заранее набросать тезисы для каждого раздела. Например, во введении можно записать: "Тема X вызывает споры, потому что…", "Многие считают, что…". В основной части — "Первый аргумент:…", "Подтверждающий пример:…". В заключении — "Таким образом, можно сделать вывод, что…". Такой подход упростит написание и поможет избежать повторов.
Не забывайте, что аргументы должны быть убедительными. Используйте литературные примеры, исторические факты или личный опыт, но только если они действительно подтверждают вашу точку зрения. Проверьте, чтобы каждый аргумент соответствовал заявленной проблеме.
Наконец, перед написанием черновика убедитесь, что план логичен. Если какая-то часть кажется слабой, лучше сразу её доработать. Чёткий план ускорит работу и повысит качество текста.
Структура сочинения
1. Вступление
1.1. Представление проблемы
Перед началом работы над сочинением необходимо чётко определить проблему текста. Без этого невозможно выстроить логичный анализ и аргументацию. Проблема — это вопрос, который поднимает автор, спорная или значимая тема, требующая обсуждения.
Чтобы выявить проблему, задайте себе: что волнует автора? Какую мысль он хочет донести? Например, текст может касаться нравственного выбора, взаимоотношений поколений, роли искусства в жизни человека. Важно формулировать проблему не как одно слово, а как развёрнутый вопрос: Какова цена человеческой жестокости? В чём смысл настоящей дружбы?
Ошибка многих выпускников — подмена проблемы темой. Тема — это общее направление, а проблема — конкретный аспект, который анализируется. Если текст о войне, проблемой может быть влияние военных событий на судьбы простых людей, а не просто "война".
После определения проблемы нужно показать её актуальность. Объясните, почему этот вопрос важен сегодня. Ссылайтесь на современные реалии, исторические параллели или общечеловеческие ценности. Однако избегайте общих фраз — конкретика усилит работу.
Правильное представление проблемы задаёт тон всему сочинению. Если допустить ошибку на этом этапе, дальнейший анализ потеряет смысл. Убедитесь, что ваша формулировка соответствует авторской позиции и не искажает смысл текста.
1.2. Переход к комментарию
После формулировки тезиса переходи к комментарию. Это часть сочинения, где нужно объяснить, почему поднятая проблема актуальна. Начни с общего описания ситуации, затем сузь фокус до конкретных примеров или явлений.
Используй логические связки, чтобы текст был последовательным. Например, можно показать причинно-следственные связи или привести факты, подтверждающие значимость проблемы. Избегай общих фраз, лучше сосредоточься на конкретике.
Если проблема связана с литературой, приведи примеры из произведений, но не пересказывай их. Достаточно кратко указать, как автор раскрывает тему. Для социальных или философских вопросов используй реальные события, статистику или мнения экспертов.
Главное — сохраняй ясность мысли. Комментарий должен убеждать проверяющего, что ты понимаешь суть проблемы и можешь её анализировать.
2. Комментарий к проблеме
2.1. Первый пример-иллюстрация
Рассмотрим конкретный пример, чтобы понять, как работать с текстом. Допустим, в сочинении нужно проанализировать отрывок из произведения Льва Толстого, где герой принимает сложное нравственное решение.
Сначала выделите главную мысль фрагмента — например, конфликт между долгом и личными желаниями. Затем подберите аргументы: опишите, какие поступки совершает персонаж, какие слова или действия автора подчёркивают его внутреннюю борьбу. Важно не пересказывать сюжет, а объяснять, как детали раскрывают проблему.
Для связи с реальностью приведите пример из истории или современной жизни, где человек сталкивался с похожим выбором. Сравните ситуации, но избегайте общих фраз — конкретика убедит проверяющего.
В заключение вернитесь к тексту: кратко суммируйте, как автор помогает читателю задуматься над темой. Такой анализ показывает, что вы видите глубину произведения и умеете рассуждать.
2.1.1. Пояснение к первому примеру
Первый пример демонстрирует типичную ошибку, когда ученики начинают сочинение без четкого плана. В результате текст теряет логичность, аргументы становятся слабыми или противоречивыми. Чтобы избежать этого, перед написанием нужно определить основную мысль и структуру работы. Например, если тема касается проблемы отцов и детей, сначала сформулируйте свою позицию, затем подберите литературные примеры, которые её подтвердят.
Нередко выпускники забывают, что каждый абзац должен раскрывать одну конкретную идею. В первом примере автор перескакивает с одного аспекта на другой, из-за чего текст становится сумбурным. Исправьте это: начинайте абзац с тезиса, затем добавляйте пояснение и доказательства. Так читателю будет проще следить за ходом мысли.
Ещё одна распространённая проблема — отсутствие связи между примерами. В сочинении важно не просто перечислить аргументы, а показать, как они соотносятся друг с другом. Например, если первый пример иллюстрирует конфликт поколений в романе «Отцы и дети», следующий должен либо углубить анализ, либо показать иную грань проблемы.
Наконец, обратите внимание на завершение работы. В первом примере вывод либо отсутствует, либо не вытекает из сказанного. Итоговый абзац должен резюмировать основные мысли и подтверждать вашу позицию, не вводя новых идей. Помните: чёткая структура и логичность — залог высокого балла.
2.2. Второй пример-иллюстрация
Рассмотрим второй пример-иллюстрацию, чтобы лучше понять, как работать с текстом. Допустим, в сочинении нужно раскрыть тему дружбы. Возьмите отрывок из романа «Война и мир», где показаны отношения князя Андрея и Пьера. Вначале кратко опишите ситуацию: как герои поддерживают друг друга в сложные моменты. Затем выделите главную мысль — истинная дружба проявляется в искренности и взаимопомощи.
Для анализа важно не просто пересказывать сюжет, а показать, как автор раскрывает тему. Укажите, что Толстой противопоставляет светское общение и глубокую душевную связь. Можно добавить цитату, например: «Он в первый раз почувствовал, что между им и Пьером существует не только дружба, но и какая-то внутренняя связь».
После примера сделайте мини-вывод. Подчеркните, что этот эпизод помогает понять ценность настоящей дружбы. Такой подход сделает аргумент убедительным и логично впишется в структуру сочинения.
2.2.1. Пояснение ко второму примеру
Второй пример в сочинении на ЕГЭ требует детального разбора. Он нужен не для формального заполнения текста, а для убедительной аргументации. Разберём конкретный случай: если вы анализируете проблему равнодушия, второй пример должен дополнять первый, но не повторять его. Например, первый пример можно взять из литературы — героя, который прошёл мимо чужой беды, а второй — из реальной жизни, допустим, ситуацию, когда прохожие не помогли человеку на улице.
Важно показать, что проблема актуальна не только в книгах, но и в современном мире. Между примерами должна быть логическая связь. Если первый иллюстрирует последствия равнодушия для отдельного человека, второй можно посвятить его влиянию на общество.
Приводите примеры кратко, но ёмко. Не пересказывайте сюжет — выделяйте только то, что подтверждает вашу мысль. После каждого примера делайте мини-вывод: как этот случай связан с проблемой? Если первый пример показывает причину, второй может раскрыть следствие.
Помните: второй пример усиливает вашу позицию. Он доказывает, что проблема не надумана, а имеет глубокие корни. Без него аргументация будет выглядеть слабой. Главное — не количество, а качество: примеры должны работать на основную идею, а не просто занимать место.
2.3. Установление связи между примерами
Установление связи между примерами в сочинении — это способ показать их единство или противопоставление, раскрывающее авторскую позицию. Примеры не должны быть разрозненными: их нужно объединить логическим переходом, анализом или общим выводом.
Для этого можно использовать несколько подходов. Во-первых, сравнить примеры по сходству, выделяя общую идею. Например, если один текст говорит о смелости героя, а другой — о преодолении страха, связью станет мысль о внутренней силе человека. Во-вторых, можно противопоставить их, если автор показывает разные точки зрения или ситуации. Тогда уместно указать на различия, подчеркивая контраст.
Главное — избегать механического перечисления. Каждый пример должен работать на основную мысль, а связь между ними — усиливать аргументацию. После приведения двух примеров стоит сделать промежуточный вывод, объясняя, как они вместе раскрывают проблему. Это делает сочинение цельным и убедительным.
Если первый пример иллюстрирует тезис, а второй его развивает или углубляет, связью может стать вопрос или уточнение. Например: «Но всегда ли подобные поступки ведут к счастью? Второй текст показывает обратную сторону такого выбора…». Такой приём оживляет текст и подчёркивает его логичность.
Важно, чтобы переходы между примерами были естественными. Резкий скачок от одной мысли к другой запутает читателя. Проверить связь просто: если убрать один из примеров, аргументация должна стать менее полной. Если этого не происходит, значит, примеры не связаны достаточно прочно.
2.3.1. Анализ характера связи
Анализ характера связи помогает понять, как элементы текста соотносятся между собой. Это умение необходимо для построения логичных аргументов и доказательств в сочинении. Обращайте внимание на причинно-следственные связи, противопоставление, сравнение и другие типы отношений между идеями.
В работе с текстом важно выделять ключевые слова и выражения, которые указывают на связь между предложениями или абзацами. Например, союзы «потому что», «следовательно», «однако» помогают выявить логику повествования. Если автор использует контрастные конструкции, это может говорить о противопоставлении идей.
Для тренировки полезно разбирать готовые тексты, отмечая, как одна мысль перетекает в другую. Попробуйте устно или письменно объяснять, почему автор переходит от одного аргумента к следующему. Такой анализ развивает навык построения связного и убедительного текста.
В сочинении важно не просто перечислять факты, но и показывать их взаимосвязь. Например, если вы приводите пример из литературы, объясните, как он подтверждает вашу точку зрения. Это делает рассуждение глубоким и убедительным. Чем четче прослеживается логика, тем выше оценка за композицию и аргументацию.
Работайте над планом перед написанием текста: продумывайте, как одна часть будет связана с другой. Это поможет избежать резких переходов и нарушений логики. Если в черновике заметили разрыв в рассуждении, добавьте промежуточные фразы, которые плавно соединят идеи.
3. Позиция автора
3.1. Изложение позиции
Изложение позиции — это основа сочинения, где нужно чётко сформулировать свою точку зрения. Начинать следует с ясного и лаконичного тезиса, который отражает ваше отношение к проблеме. Важно избегать расплывчатых формулировок — позиция должна быть конкретной и аргументированной.
После тезиса необходимо подкрепить его логичными доводами. Используйте примеры из литературы, истории или личного опыта, но следите за их уместностью. Каждый аргумент должен подтверждать вашу мысль, а не уводить от неё.
Не забывайте о связи между тезисом и доказательствами. Если позиция выражена чётко, но аргументы её не раскрывают, сочинение потеряет убедительность. Продумывайте структуру: сначала основная мысль, затем её обоснование.
Важно сохранять последовательность. Не перескакивайте с одной идеи на другую — это создаст впечатление хаотичности. Если позиция требует развёрнутого объяснения, делите текст на абзацы, но следите, чтобы каждый из них работал на главную мысль.
В заключении кратко повторите свою позицию, сделав акцент на её значимости. Это придаст сочинению завершённость и позволит экзаменатору оценить вашу способность логично излагать мысли.
4. Собственное мнение
4.1. Согласие или несогласие
Выражение согласия или несогласия с позицией автора — обязательный элемент сочинения. Ваша задача — не просто заявить о своей точке зрения, но и обосновать её, опираясь на логику и примеры.
Если вы согласны с автором, приведите аргументы, подтверждающие его позицию. Используйте литературные, исторические или жизненные примеры. Важно показать, что вы не просто повторяете мысли автора, а развиваете их, добавляя собственный анализ.
В случае несогласия будьте тактичны, но убедительны. Критикуйте не личность автора, а его аргументы. Предложите контраргументы, подкреплённые доказательствами. Избегайте категоричности: даже если вы не согласны, признайте право автора на мнение, но объясните, почему ваша позиция убедительнее.
Независимо от выбора (согласие или несогласие) ваша аргументация должна быть последовательной. Следите за логикой изложения: каждый абзац должен вытекать из предыдущего и вести к следующему. Чёткая структура поможет избежать противоречий и сделает вашу позицию более убедительной.
Помните, что важно не только занять определённую сторону, но и продемонстрировать глубину мысли. Используйте уместную лексику, избегайте шаблонных фраз и стремитесь к ясности изложения. Ваша цель — показать, что вы умеете анализировать текст и формулировать собственную позицию.
4.2. Обоснование личной позиции
Обоснование личной позиции — это обязательная часть сочинения, где нужно чётко выразить своё мнение и подтвердить его убедительными доводами. Недостаточно просто заявить, что вы согласны или не согласны с автором, важно объяснить, почему вы так считаете.
Начните с чёткой формулировки своей позиции. Например: «Я полностью поддерживаю точку зрения автора, потому что…» или «Мне близка позиция автора, однако я считаю, что…». Это сразу даст проверяющему понять, на чьей вы стороне.
Далее приведите аргументы. Их должно быть не менее двух, и они должны быть разными по содержанию. Например, можно использовать:
- Личный опыт или наблюдения (если уместно).
- Примеры из литературы, истории, науки.
- Логические рассуждения, объясняющие вашу точку зрения.
Каждый аргумент стоит раскрыть, но без лишних подробностей. Достаточно 2–3 предложений, чтобы пояснить, как этот пример подтверждает вашу позицию.
Завершите обоснование небольшим выводом, подводящим итог сказанному. Например: «Таким образом, приведённые примеры убедительно доказывают, что…». Это придаст вашей позиции завершённость.
Главное — избегать шаблонных фраз и общих рассуждений. Каждое слово должно работать на ясность и убедительность вашей мысли.
4.2.1. Подбор аргумента
Подбор аргумента — это этап, который требует внимательного анализа темы и чёткого понимания, какие доказательства будут убедительными. Начните с определения ключевой идеи, которую нужно подтвердить. Аргументы должны быть релевантными, то есть напрямую связанными с тезисом, и достаточными для его обоснования.
Для успешного подбора аргументов используйте разные источники: литературные произведения, исторические события, научные факты или личный опыт. Важно, чтобы примеры были конкретными и развёрнутыми. Например, если вы доказываете значимость нравственного выбора, можно обратиться к роману "Преступление и наказание", где Раскольников сталкивается с моральной дилеммой.
Один из способов усилить аргументацию — представить контраргумент и опровергнуть его. Это показывает глубину мысли и умение анализировать проблему с разных сторон. Например, если тема касается влияния технологий на общество, можно признать их пользу, но затем привести доказательства негативных последствий, таких как цифровая зависимость.
Главное — избегать шаблонных и слабых аргументов, которые не добавляют весомости вашей позиции. Каждый пример должен работать на основную мысль, а не просто занимать место в тексте. Проверьте, действительно ли выбранные доказательства помогают раскрыть тему, и если нет — замените их на более подходящие.
4.2.2. Развитие мысли
Развитие мысли в сочинении требует логичности и последовательности. Каждое предложение должно вытекать из предыдущего, создавая целостную картину рассуждения. Начинайте с тезиса — четко сформулированной главной идеи, которую будете доказывать. Затем подкрепляйте его аргументами и примерами, избегая резких переходов или необоснованных утверждений.
Если тема позволяет, используйте несколько точек зрения. Это покажет глубину анализа. Например, можно рассмотреть проблему с позиции автора, героев произведения или современного общества. Важно не просто перечислять мнения, а выстраивать между ними связь, объясняя, как они дополняют или противоречат друг другу.
Избегайте общих фраз и шаблонных выражений. Конкретика делает текст убедительным. Вместо "это важно для всех" напишите, почему именно это значимо для определенной группы людей или в конкретной ситуации. Примеры из литературы, истории или личного опыта помогут иллюстрировать мысль.
Не забывайте о плавных переходах между абзацами. Фразы вроде "также стоит отметить" или "еще один аспект проблемы" помогают сохранить связность. Завершайте каждый блок выводами, подводя промежуточный итог, прежде чем перейти к следующей части.
В заключении суммируйте сказанное, но не повторяйте дословно. Покажите, как приведенные аргументы подтверждают первоначальный тезис. Если уместно, обозначьте перспективы дальнейшего размышления — это придаст работе завершенность.
Финальная проверка
1. Оценка логики изложения
Оценка логики изложения — это проверка того, насколько мысли в сочинении связаны между собой и выстроены в последовательную цепочку. Важно, чтобы каждая часть текста плавно переходила в следующую, а аргументы подкрепляли основную идею.
Для этого сначала определите центральную мысль сочинения и стройте рассуждение вокруг неё. Каждый абзац должен развивать предыдущий, а не повторять его или уходить в сторону. Например, если тема касается проблемы выбора, логично начать с определения, затем перейти к примерам из литературы и жизни, а после — к выводам.
Избегайте резких переходов и противоречий. Если в первой части вы утверждаете одно, а во второй — противоположное без объяснения, это нарушит логику. Используйте связующие слова: «таким образом», «следовательно», «кроме того». Они помогут читателю следить за ходом мысли.
Проверить логику можно простым способом: прочитайте текст вслух. Если цепочка рассуждений звучит естественно и все части связаны, значит, логика выдержана. Если где-то возникает ощущение разрыва — доработайте эти места.
2. Анализ речевых ошибок
Анализ речевых ошибок помогает улучшить качество текста. Ошибки могут возникать из-за неверного выбора слов, нарушения логики или неправильного построения предложений. Например, тавтология делает текст менее выразительным, а плеоназм — избыточным.
Часто встречаются грамматические ошибки: неправильное согласование, управление или употребление форм слов. Фразы вроде «более лучше» или «самый красивейший» нарушают нормы языка. Также важно избегать речевых штампов и канцеляризмов, которые делают текст сухим и шаблонным.
Стилистические ошибки искажают смысл. Смешение разговорной и книжной лексики, неуместные метафоры или сравнения мешают восприятию. Проверяйте, чтобы каждое предложение было четким и логически связанным с предыдущим.
Работа над ошибками требует внимательного чтения и редактирования. Выделяйте время на проверку текста, чтобы исправить неточности и улучшить его качество.
3. Проверка грамматики и пунктуации
После того как работа над содержанием и структурой завершена, необходимо проверить грамматику и пунктуацию. Ошибки в этих аспектах могут снизить баллы, даже если идеи изложены четко и логично.
Вот несколько рекомендаций для проверки. Во-первых, убедитесь, что все предложения согласованы по времени и лицу. Если текст начинается в настоящем времени, не переключайтесь резко на прошедшее без необходимости. Во-вторых, проверьте правильность использования знаков препинания: запятых при перечислении, в сложных предложениях, при вводных словах. Точка с запятой и двоеточие должны употребляться в соответствии с правилами.
Особое внимание уделите орфографии. Даже незначительные опечатки могут создать впечатление небрежности. Если есть сомнения в написании слова, лучше заменить его на синоним или уточнить в словаре.
Полезно прочитать текст вслух — это помогает заметить пропущенные запятые или неудачные формулировки. Также можно воспользоваться автоматическими сервисами проверки, но не стоит полностью полагаться на них, так как они могут пропускать смысловые ошибки.
Тщательная вычитка — последний шаг перед сдачей работы. Лучше потратить несколько дополнительных минут, чем потерять баллы из-за невнимательности.
4. Коррекция стиля
Коррекция стиля — это завершающий этап работы над сочинением, который позволяет улучшить его качество. На этом этапе важно проверить текст на соответствие нормам русского языка, логичность изложения и точность формулировок.
Ошибки в стиле могут снизить впечатление от работы, даже если содержание продумано идеально. Избегайте канцеляризмов, неуместных разговорных выражений и сложных конструкций, которые затрудняют понимание. Текст должен быть ясным, лаконичным и выразительным.
Проверьте, нет ли повторов одних и тех же слов или речевых штампов. Используйте синонимы и разнообразные синтаксические конструкции, чтобы сделать текст живым и интересным. Убедитесь, что каждое предложение логически связано с предыдущим и последующим.
Особое внимание уделите вступлению и заключению. Они должны быть четкими и отражать основную мысль сочинения. Избегайте общих фраз — конкретика всегда ценится выше.
Если сомневаетесь в уместности какого-то слова или оборота, попробуйте перефразировать. Лучше потратить лишние минуты на проверку, чем оставить ошибку, которая может повлиять на оценку.
Не забывайте про абзацное членение. Каждый новый смысловой блок начинайте с красной строки — это облегчает восприятие текста.
Грамотная коррекция стиля — это не просто исправление ошибок, а возможность сделать сочинение сильнее, убедительнее и выразительнее.