Объект исследования и предмет исследования

Общие положения

1.1. Понятийный аппарат

1.1.1. Исследовательская деятельность

Исследовательская деятельность – это целенаправленный процесс познания, в котором исследователь систематически собирает, анализирует и интерпретирует сведения для получения новых знаний. В любой научной работе необходимо чётко определить, к чему именно будет направлено исследование и какие конкретные аспекты будут изучаться.

Объект исследования – это более широкая часть реального мира, охватывающая совокупность явлений, процессов или систем, которые находятся в фокусе внимания учёного. Он представляет собой ту область, в которой наблюдаются интересующие исследователя закономерности. Примеры: рынок труда, экосистема горных рек, система высшего образования.

Предмет исследования – это отдельный элемент, характеристика или взаимосвязь внутри выбранного объекта, которую планируется изучать детально. Предмет уточняет, какие именно свойства, процессы или отношения будут анализироваться. Примеры: уровень безработицы среди выпускников, влияние уровня pH на биологическое разнообразие в горных реках, эффективность дистанционного обучения в университетах.

Ключевые различия:

Объём: объект охватывает более широкую сферу, предмет ограничен конкретным аспектом.
Уровень абстракции: объект часто формулируется общими терминами, предмет – конкретными понятиями.
Цель исследования: объект определяет, где искать новые знания, предмет уточняет, что именно будет изучено.
Методика: выбор методов зависит от того, исследуется ли целая система (объект) или отдельный её элемент (предмет).

Пример применения. При изучении влияния климатических изменений на сельское хозяйство объектом будет «сельское хозяйство в определённом регионе». Предметом станет «изменения урожайности пшеницы в связи с повышением средней температуры». Такой подход позволяет сосредоточиться на конкретных данных, не теряя из виду общую картину.

Чёткое разграничение между объектом и предметом исследования обеспечивает логическую структуру работы, облегчает формулирование гипотез и выбор методов, а также делает результаты более понятными и воспроизводимыми. Без этого различия исследовательный процесс теряет фокус и эффективность.

1.1.2. Структура научного поиска

Структура научного поиска представляет собой последователность логически выстроенных этапов, каждый из которых направлен на систематическое получение, обработку и оценку знаний. Первым элементом является формулирование исследовательского вопроса, который задаёт границы всего процесса. На этом этапе исследователь определяет, что будет изучаться как объект — тот широкий феномен, явление или систему, в рамках которой производится анализ. Затем уточняется предмет исследования — конкретный аспект, свойство или компонент объекта, подлежащий детальному изучению. Такое разграничение позволяет сосредоточиться на определённом элементе, не теряя при этом связи с более общей картиной.

Далее следует этап поиска и сбора информации. Здесь применяются методы литературного обзора, анализ баз данных, эксперименты, наблюдения и другие подходы, соответствующие выбранному предмету. Важно различать источники, относящиеся к объекту в целом, и те, которые непосредственно освещают предмет, чтобы не размывать фокус исследования.

Третий этап — критическая оценка полученных данных. На этом этапе исследователь сравнивает результаты с существующими теориями и моделями, проверяя, насколько они объясняют выбранный предмет и влияют на понимание объекта. Выводы формулируются с учётом того, как изучаемый аспект соотносится с более широким контекстом.

Наконец, завершающий этап включает формулирование выводов и рекомендаций, а также подготовку научных публикаций. Здесь ясно прослеживается связь между объектом, как общей областью исследования, и предметом, как конкретным фокусом, что обеспечивает прозрачность и воспроизводимость исследования.

Кратко о различии:

Объект исследования – широкая система, явление или процесс, в рамках которого ставится научная задача.
Предмет исследования – отдельный элемент, характеристика или взаимосвязь внутри объекта, выбранный для детального анализа.

Такое чёткое разделение гарантирует, что каждый этап научного поиска будет направлен на получение конкретных, обоснованных результатов, способствующих развитию знаний о выбранной сфере.

Объект исследования

2.1. Сущность и границы

Объект исследования — это широкая предметная область, охватывающая совокупность явлений, процессов или систем, которые находятся в фокусе научного познания. Его границы определяются уровнем обобщения: от целых отраслей знания до конкретных социальных или природных систем. Объект задаёт рамки, в которых формулируются вопросы, выбираются методы и выстраивается логика исследования.

Предмет исследования — это более узко сфокусированный аспект, элемент или свойство объекта, подлежащее детальному изучению. Предмет определяется после того, как исследователь уточняет, какие именно части объекта представляют интерес и какие закономерности необходимо раскрыть. Это может быть отдельный процесс, конкретный параметр, взаимосвязь между элементами или характерная черта системы.

Различие между ними проявляется в степени конкретизации: объект задаёт общую тему, предмет уточняет, на чём сосредоточиться. При этом границы предмета всегда находятся внутри границ объекта; расширение объекта без уточнения предмета приводит к размытости исследования, а слишком узкий предмет при широком объекте может ограничить научную ценность работы.

Ключевые моменты различения:

Уровень обобщения: объект — макроскопический, предмет — микроскопический.
Цель уточнения: объект формулирует проблему, предмет определяет конкретный объект изучения.
Методологическая направленность: от выбора общей теоретической парадигмы к подбору специфических методов сбора и анализа данных.

Точное определение границ каждого из компонентов гарантирует логическую согласованность исследования, позволяет избежать излишней расплывчатости и обеспечивает последовательность от постановки задачи до получения результатов.

2.2. Примеры объектов

2.2.1. В гуманитарных науках

В гуманитарных науках объект исследования представляет собой широкую сферу человеческой деятельности, культурные и исторические процессы, которые формируют общественную реальность. Это может быть литература, искусство, язык, традиции, социальные институты, идеи и ценности. Объект охватывает целостный феномен, который исследователь стремится понять, описать и интерпретировать.

Предмет исследования сузит внимание до конкретного аспекта выбранного объекта. Здесь фиксируются отдельные элементы, которые подлежат детальному анализу: стилистические особенности произведения, символика образов, функции определённого жанра, механизмы коммуникации в языке, влияние конкретного исторического события на развитие культурных практик и т.п. Предмет формулируется как конкретный вопрос, требующий ответа в рамках более широкой темы.

Ключевые отличия:

Объём: объект – широкая система; предмет – ограниченный фрагмент.
Уровень абстракции: объект описывается общими терминами, предмет – конкретными терминами.
Цель: объект исследуется для выявления его структуры и закономерностей; предмет исследуется для раскрытия специфических механизмов и деталей.
Примеры:
1. Объект – русская классическая литература; предмет – мотив одиночества в творчестве Пушкина.
2. Объект – культурные практики постсоветского пространства; предмет – ритуалы празднования Нового года в городах.
3. Объект – язык как система знаков; предмет – употребление заимствований в современной разговорной речи.

Таким образом, объект задаёт направление исследования, а предмет уточняет его рамки, позволяя сосредоточиться на конкретных проблемах и получить глубокие результаты. В гуманитарных исследованиях правильное разграничение этих категорий обеспечивает ясность методологии и повышает эффективность аналитической работы.

2.2.2. В естественных науках

В естественных науках объект исследования — это материальная или энергетическая система, свойства которой подлежат изучению. Это может быть конкретный элемент (атом, молекула), совокупность явлений (климатическая система) или процесс (фотосинтез). Объект задаёт границы научного проекта и определяет, какие измерения и эксперименты будут проведены.

Предмет исследования — это конкретный аспект, свойство или взаимосвязь, выделяемая из объекта для детального анализа. Например, при изучении воды как объекта исследователь может сосредоточиться на её теплопроводности, коэффициенте поверхностного натяжения или реакциях при разных давлениях. Предмет формулирует цель исследования и определяет методологию.

Различие проявляется в следующем:

Объект задаёт общую область наблюдения; предмет уточняет, что именно будет измерено или описано.
Объект часто остаётся неизменным в течение всего исследования, тогда как предмет может менять фокус в зависимости от получаемых данных.
При планировании эксперимента выбирается объект, а затем формулируются гипотезы, относящиеся к предмету.

Таким образом, в естественных науках чёткое разделение между объектом и предметом позволяет построить логически выверенную исследовательскую схему, обеспечить последовательность действий и получить результаты, пригодные к интерпретации и дальнейшему применению.

2.2.3. В технических науках

В технических науках объект исследования представляет собой ту часть реального мира, которую планируется изучать, измерять или преобразовывать. Это может быть материал, устройство, процесс, система или их совокупность, которые находятся в поле внимания исследователя. Объект определяется прежде всего его физическими и техническими характеристиками, а также тем, какие свойства подлежат анализу.

Предмет исследования – это конкретный аспект, свойства или закономерности, раскрывающие сущность объекта. Здесь фокус смещается с самого объекта на его внутреннюю структуру, поведение при воздействии, эффективность функционирования, методы оптимизации и прочие детали, которые позволяют получить практические выводы и разработать новые технологии.

Ключевые различия в технических науках:

Уровень абстракции. Объект – более широкая, часто материальная сущность; предмет – более узконаправленная, теоретическая или практическая характеристика.
Цель исследования. При работе с объектом цель обычно состоит в его описании, моделировании или экспериментальном подтверждении его свойств. При изучении предмета цель – разработка методов улучшения, создание новых решений или формулирование законов, управляющих процессами.
Методологический подход. Для объекта используют измерительные приборы, экспериментальные установки, прототипы. Для предмета применяют аналитические модели, расчётные методы, оптимизационные алгоритмы.

Примеры из практики:

Объект: электромотор постоянного тока.
Предмет: зависимость крутящего момента от тока в обмотках и влияния температуры на КПД.
Объект: система автоматического управления технологическим процессом.
Предмет: алгоритмы регулирования, обеспечивающие стабильность и минимизацию отклонений.
Объект: композитный материал для авиастроения.
Предмет: механические свойства при нагрузках различной частоты и их деградация со временем.

Таким образом, в технических исследованиях чёткое разделение между объектом и предметом позволяет структурировать работу, подобрать адекватные методы и достичь конкретных инженерных результатов. Каждый из элементов имеет своё место в исследовательском процессе, и их взаимосвязь обеспечивает успешную реализацию научных и практических задач.

Предмет исследования

3.1. Специфика и фокус

Объект исследования — это широкая область, в которой проводится научный поиск. Он охватывает целый спектр явлений, процессов или систем, которые представляют интерес для исследователя. Объект задаёт границы исследования, определяя его масштаб и направленность. Например, при изучении рынка труда объектом будет весь рынок, включающий работодателей, соискателей, государственные институты и экономические условия.

Предмет исследования – это конкретный аспект, выделенный из общего объекта. Он фиксирует ту часть, которую исследователь намерен изучать подробно, измерять и анализировать. Предмет формулируется в виде вопроса, на который требуется получить ответ, или гипотезы, которую предстоит проверить. В том же примере рынка труда предметом может стать уровень безработицы среди выпускников технических специальностей за последние пять лет.

Различие между объектом и предметом проявляется в следующем:

Объём: объект – более широкий, предмет – узко сфокусированный.
Уровень абстракции: объект часто описывается обобщённо, предмет требует конкретизации.
Цель исследования: объект определяет область интереса, предмет задаёт конкретную задачу.

Таким образом, правильное определение объекта задаёт рамки исследования, а чётко сформулированный предмет концентрирует усилия на решаемой проблеме. Это позволяет избежать размытости целей, ускорить сбор данных и повысить точность выводов. При планировании любого исследовательского проекта необходимо строго разграничивать эти два понятия, иначе работа рискует стать бессистемной и неэффективной.

3.2. Примеры предметов

3.2.1. В гуманитарных науках

3.2.1. В гуманитарных науках объект исследования — это тот широкий культурный, исторический, социальный или философский феномен, который находится в поле научного интереса. Это может быть, например, «мировоззрение эпохи Возрождения», «структура национального эпоса», «механизмы формирования коллективной памяти». Объект задаёт границы исследования, определяя сферу, в которой учёный ищет закономерности и смысловые связи.

Предмет исследования — более узко очерченный аспект, раскрывающий конкретный слой или свойство выбранного объекта. В случае изучения «мировоззрения эпохи Возрождения» предметом может стать «образ человека в произведениях Сальери», «риторика гуманистических трактатов» или «символика религиозных образов в живописи того периода». Предмет уточняет, на чём сосредоточится анализ, какие методы будут применены и какие результаты ожидаются.

Различие между этими понятиями проявляется в масштабе и уровне абстракции:

Объект — широкая категория, охватывающая целый комплекс явлений.
Предмет — конкретный элемент, поддающийся детальному изучению и интерпретации.

При планировании исследования гуманитарный учёный сначала фиксирует объект, затем формулирует предмет, что позволяет построить чёткую структуру работы и избежать размытости целей. Такой подход обеспечивает последовательность аргументации и повышает научную значимость получаемых выводов.

3.2.2. В естественных науках

В разделе 3.2.2, посвящённом естественным наукам, делается чёткое разграничение между объектом исследования и предметом исследования. Объектом называют то, что находится в сфере изучения, то есть совокупность явлений, процессов или систем, к которым направлены научные усилия. В естественных науках объектом могут быть живые организмы, химические соединения, физические поля, геологические структуры и другие естественные образования.

Предмет исследования – это конкретный аспект, свойство или взаимосвязь, которые исследователь выделяет для детального анализа внутри выбранного объекта. Предмет уточняет, на чём сосредоточено внимание: например, при изучении растений (объект) предметом может стать фотосинтетическая эффективность листьев, химический состав их клеточных стенок или генетическая регуляция роста.

Основные различия можно представить в виде списка:

Объект – широкая категория, охватывающая весь материал исследования;
Предмет – узко определённый элемент, выбранный для детального изучения;
Объект остаётся неизменным в рамках всей исследовательской программы, тогда как предмет может изменяться в зависимости от поставленных задач;
Объект определяет область науки (биология, химия, физика), а предмет формирует конкретный научный вопрос.

Таким образом, в естественных науках исследователь сначала фиксирует объект, после чего формулирует предмет, который позволяет раскрыть закономерности, механизмы или свойства выбранного объекта. Это последовательное уточнение обеспечивает системность и цельность научного исследования.

3.2.3. В технических науках

В технических науках объект исследования представляет собой ту часть реального мира, которая подлежит изучению. Это может быть конкретный механизм, система, материал, технологический процесс или совокупность инженерных решений, которые необходимо анализировать, оптимизировать или преобразовать. Объект задаёт границы исследования и определяет, какие свойства, параметры и взаимосвязи будут рассматриваться.

Предмет исследования – это более узкое понятие, указывающее на конкретные аспекты, свойства или закономерности объекта, которые исследователь намерен раскрыть. В технической сфере предметом могут быть, например, прочностные характеристики материала, эффективность энергетического преобразования, алгоритмы управления, методы повышения надёжности оборудования. Таким образом, предмет уточняет, какие именно свойства объекта находятся в фокусе научного поиска.

Различие между ними проявляется в следующем:

Объём: объект охватывает всю систему или её значимую часть, а предмет ограничивается отдельными её аспектами.
Уровень детализации: объект описывается в общих чертах, предмет – в терминах конкретных параметров, законов или методов.
Цель исследования: объект выбирается для того, чтобы установить, какие задачи необходимо решить; предмет формулирует, какие именно вопросы будут отвечены в ходе работы.

Например, при разработке нового типа электродвигателя объектом будет сам двигатель, его конструкция и рабочие узлы. Предметом исследования могут стать тепловые потери в подшипниках, магнитные свойства используемых материалов или алгоритм управления скоростью вращения.

Таким образом, правильное разграничение объекта и предмета позволяет сконцентрировать усилия на действительно значимых аспектах, избегая распыления ресурсов и обеспечивая чёткую структуру научного проекта.

Ключевые различия

4.1. Соотношение понятий

Объект исследования — это широкая область, которую исследователь намерен изучать. Он определяет границы научного поиска и задаёт общий контур работы. Предмет исследования — это конкретный аспект, элемент или процесс внутри этой области, который подлежит детальному анализу. Таким образом, объект задаёт рамки, а предмет уточняет направление внутри этих рамок.

Различия между ними можно оформить в виде списка:

Объект охватывает целостную систему, например, рынок труда, биологическую экосистему, социальную структуру.
Предмет фокусируется на отдельном её компоненте: уровень безработицы, роль определённого вида в экосистеме, механизм формирования общественного мнения.
Объект формулируется в более абстрактных терминах, тогда как предмет требует конкретных параметров, методов измерения и критериев оценки.
При формулировании целей исследования объект определяет, что изучать в целом, а предмет определяет, какие вопросы ставятся и какие гипотезы проверяются.

Эти различия критичны для построения логической структуры проекта. Если объект выбран неверно, исследование теряет масштаб и смысл. Если предмет сформулирован неточно, работа становится расплывчатой и не приводит к ощутимым результатам.

Следовательно, чёткое разделение понятий обеспечивает ясность научного замысла, упрощает выбор методологии и повышает эффективность получаемых выводов.

4.2. Взаимосвязь и независимость

Объект исследования — это широкая система, явление или процесс, которые находятся в центре научного внимания. Предмет исследования — это конкретный аспект, свойство или часть этой системы, подлежащая детальному изучению. Взаимосвязь между ними проявляется тем, что предмет формируется из объекта: исследователь выделяет из общего массива явлений те элементы, которые позволяют решить поставленную задачу. При этом объект сохраняет свою целостность, а предмет уточняет направление исследования.

Независимость проявляется в том, что изменение предмета не меняет самого объекта, а лишь переопределяет рамки анализа. Например, при изучении рынка как объекта можно сосредоточиться на ценовых механизмов, структуре спроса или влиянии рекламных кампаний — каждый из этих аспектов является отдельным предметом, но все они относятся к одному и тому же объекту.

Ключевые характеристики взаимосвязи и независимости:

Выделение: предмет всегда выбирается из более широкого объекта, что обеспечивает логическую связь.
Фокусировка: предмет уточняет вопрос исследования, позволяя сконцентрировать усилия на конкретных признаках.
Стабильность объекта: изменение предмета не разрушает сущность объекта, а лишь меняет угол зрения.
Взаимодополнение: результаты, полученные по отдельным предметам, в совокупности раскрывают свойства объекта в полном объёме.

Таким образом, объект и предмет находятся в тесном, но не тождественном отношении: объект задаёт рамки, предмет наполняет их содержанием, а их взаимная независимость обеспечивает гибкость и точность научного анализа.

4.3. Роль в методологии

В пункте 4.3 рассматривается, как объект и предмет исследования вписываются в общую методологию научного проекта. Объект определяет границы изучаемой реальности: это тот элемент, который подлежит наблюдению, измерению, описанию. Предмет, в свою очередь, фиксирует конкретный аспект или взаимосвязь внутри выбранного объекта, которую исследователь намерен раскрыть.

Разделяя эти два уровня, исследователь получает возможность построить чёткую логическую цепочку: от общей картины к детальному анализу. Благодаря такому разграничению методические шаги становятся последовательными, а выводы — обоснованными.

Ключевые моменты применения данного разграничения в методологии:

Формулирование цели. Цель ставится относительно предмета, тогда как объект задаёт общий контекст исследования.
Выбор методов. Методика подбирается в зависимости от того, какой аспект предмета необходимо исследовать (качественный, количественный, экспериментальный и др.).
Определение гипотез. Гипотеза формулируется о свойствах или закономерностях предмета, а не о всём объекте в целом.
Структурирование данных. Сбор и обработка информации ориентированы на предметные признаки, что упрощает последующий анализ.

Пример: при изучении рынка электроники объектом будет «рынок электроники», а предметом – «динамика цен на смартфоны в период последних пяти лет». Объект задаёт рамки исследования, предмет определяет, какие именно показатели будут измеряться и какие выводы могут быть сделаны.

Таким образом, чёткое разграничение объекта и предмета обеспечивает методологическую целостность, упрощает планирование исследования и повышает достоверность получаемых результатов.

Практическое применение

5.1. Формулирование темы

5.1 Формулирование темы

Определение темы исследования требует чёткого разграничения между тем, что изучается, и тем, на чём сосредоточено исследование. Объектом выступает широкий феномен, система или процесс, представляющие интерес для науки. Предметом является конкретный аспект этого феномена, который поддаётся анализу и описанию.

Для построения корректной темы следует выполнить несколько последовательных действий:

Выявить объект. Описать масштаб и границы исследуемого явления, указав его принадлежность к определённой отрасли знаний.
Сформулировать предмет. Уточнить, какие свойства, механизмы или взаимосвязи внутри объекта будут изучаться.
Определить цель и задачи. Описать, к какому результату стремится исследование, и какие вопросы необходимо решить.
Уточнить методологию. Выбрать подходы и методы, позволяющие раскрыть выбранный предмет в рамках обозначенного объекта.

Пример: если объектом является система управления персоналом в крупной организации, то предметом может стать анализ влияния мотивационных программ на уровень текучести кадров.

Точная формулировка темы демонстрирует, что исследователь понимает границы своей работы и способен сосредоточиться на конкретных элементах, избежав размытости. При этом тема должна отражать как общий контур исследования, так и его специфическую направленность, что обеспечивает логическую согласованность всей работы.

5.2. Разработка программы

При проектировании программного продукта необходимо чётко определить, что является объектом исследования, а что – предметом исследования. Объектом выступает широкая система, к которой относится исследуемая проблема: это может быть целый информационный рынок, набор пользовательских сценариев или архитектурная платформа. Предметом же является конкретный элемент этой системы, который подлежит детальному анализу и оптимизации – например, алгоритм сортировки данных, модуль аутентификации или интерфейс взаимодействия с пользователем.

Чёткое разграничение позволяет сформировать цели разработки, выбрать методы тестирования и определить критерии оценки эффективности. Если объект охватывает весь спектр возможностей системы, то предмет фиксирует узкую область, где необходимо достичь улучшений. В результате программа разрабатывается с учётом общей структуры, но ориентируется на решение конкретных задач, определённых в предмете исследования.

Для практической реализации рекомендуется следующий порядок действий:

Определить объект – описать масштаб и границы исследуемой системы, указать её основные функции и взаимодействия.
Сформулировать предмет – выбрать конкретный аспект, подлежащий улучшению, и уточнить требования к его работе.
Разработать архитектуру – построить структуру программы, учитывая взаимосвязи между объектом и предметом.
Внедрить решения – реализовать выбранные алгоритмы и модули, тестировать их в изоляции и в составе общей системы.
Оценить результаты – сравнить полученные показатели с исходными, подтвердив, что улучшения достигнуты именно в рамках предмета исследования.

Такой подход обеспечивает целостность проекта и гарантирует, что каждое изменение будет подкреплено ясным пониманием того, к какой части системы оно относится. В результате разработка программы становится более управляемой, а конечный продукт – более эффективным и адаптированным к поставленным задачам.

5.3. Избегание ошибок

5.3. Избежание ошибок

При формулировании исследовательской задачи часто возникают путаницы, связанные с определением того, что является объектом, а что — предметом исследования. Ошибки в этой сфере подрывают всю структуру работы, поэтому их необходимо исключать на этапе планирования.

Во-первых, следует чётко отделять широкую область изучения от конкретного аспекта, который будет анализироваться. Объект — это вся совокупность явлений, процессов или систем, к которым направлено исследование. Предмет — это отдельный элемент, характеристика или взаимосвязь внутри этой совокупности, подлежащая детальному изучению. Если эти два понятия смешать, появляется риск размыть цель работы и усложнить выбор методов.

Во‑вторых, важно избегать неопределённых формулировок. Не допускайте обобщённые выражения типа «изучить влияние факторов» без указания, какие именно факторы и в каком контексте они рассматриваются. Точность формулировки предмета позволяет подобрать адекватные методики и избежать излишних исследований, не относящихся к основной задаче.

В‑третьих, проверяйте соответствие выбранных методов исследованию. Методы, предназначенные для анализа широких систем, не всегда подходят для изучения узко определённого свойства. Ошибочный выбор методов приводит к получению нерелевантных данных и, как следствие, к неверным выводам.

Список типичных ошибок и способы их предотвращения:

Смешивание уровней абстракции – перед началом работы запишите отдельные строки: «Объект: …», «Предмет: …». Это визуальное разделение фиксирует различия.
Неоднозначные термины – составьте словарь ключевых понятий, где каждому термину присвоено одно значение, согласованное с задачей.
Недостаточная конкретика – уточняйте каждый элемент предмета: какие параметры измеряются, в какие сроки, в каких условиях.
Неправильный подбор методов – сопоставьте каждый метод с конкретным аспектом предмета; если метод не покрывает требуемый параметр, ищите альтернативу.
Отсутствие проверки гипотез – формулируйте гипотезы, исходя из предмета исследования, и проверяйте их с помощью выбранных методов, а не общих предположений.

Наконец, регулярный пересмотр формулировок в процессе работы помогает своевременно корректировать курс. Если в ходе сбора данных становится очевидным, что объект был определён слишком широко, сузьте его. Если предмет оказался слишком узким, расширьте границы анализа. Такой гибкий подход гарантирует, что исследование останется целенаправленным и результативным.

Объект исследования и предмет исследования — в чем разница?